Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together Terhadap Kemampuan Pemecahan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas VII MTs Negeri Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan soal cerita matematika siswa kelas VII dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik daripada menggunakan model pembelajaran Ekspositori pada Madrasah Tsanawiyah Negeri Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi experiment). Populasi dalam penelitian ini yaitu siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Purworejo berjumlah 288 siswa. Sampel penelitian yaitu kelas VII D dan kelas VII E yang keduanya berjumlah 64 siswa. Pada pengambilan sampel menggunakan teknik sampling Simple Random Sampling. Teknik pengumpulan data adalah dengan metode dokumentasi dan metode tes. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes berjumlah 20 soal. Soal tes mengenai kemampuan pemecahan soal cerita matematika telah diujicobakan dan memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Berdasarkan analisis data dengan uji-t diperoleh thitung sebesar 2,69 dan ttabel sebesar 1,67, sehingga H0 ditolak. Hasil penelitian dengan taraf signifikansi 5% menunjukkan bahwa kemampuan pemecahan soal cerita matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together lebih baik dari model pembelajaran Ekspositori pada siswa kelas VII Madrasah Tsanawiyah Negeri Purworejo tahun pelajaran 2016/2017.