Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together disertai dengan Pemberian Reward untuk Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIII C MTs Mifathul Huda Mangunranan Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah model pembelajaran Numbered Heads Together disertai dengan pemberian reward dapat meingkatkan keaktifan dan prestasi belajar siswa di kelas VIII C MTs Miftahul Huda Mangunranan tahun pelajaran 2016/1017. Penelitian menggunakan penelitian tindaka kelas. Tahap penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan dilaksanakan dalam 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Subyek penerima tindakan adalah siswa kelas VIII C MTs Miftahul Huda Mangunranan yang berjumlah 24 siswa. Metode pengumpulan data dengan observasi, tes, dokumentasi dan catatan lapangan. Hasil penelitian kualitatif dengan model pembelajaran numbered heads together disertai dengan pemberian reward bahwa keaktifan belajar siswa pada siklus I menunjukkan siswa belum terbiasa bertanya dan menjawab, mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat, dan pada siklus II menunjukakan bahwa siswa mampu mengemukakan pendapat, bertanya dan menjawab pertanyaan, dan mendengarkan dengan baik ketika teman berpendapat. Dengan model pembelajaran Numbered Heads Together disertai dengan pemberian reward dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa kelas VIII C MTs Miftahul Huda Mangunranan dengan persentase keaktifan yaitu 61,78% pada siklus I dan 72,02% pada siklus II, sedangkan rata-rat hasil belajar siswa pada siklus I yaitu 72,5 dan rata-rata pada siklus II yaitu 80,78. Dengan jumlah siswa yang mencapai KKM pada siklus I sebanyak 9 dan pada siklus II sebanyak 19 siswa. Sehingga dapat disimpulakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran numbered heads together disertai dengan pemberian reward dapat meningkatkan keaktifan belajar pada siswa kelas VIII C MTs Miftahul Huda Mangunranan Tahun Ajaran 2016/2017.