KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA NOVEL SEMESTINYA CINTA KARYA IRFAN JOURNEY DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) unsur intrinsik novel Semestinya Cinta (2) aspek-aspek sosial dalam novel Semestinya Cinta, dan (3) skenario pembelajaran unsur intrinsik dan aspek-aspek sosial dalam novel SemestinyaCintadi kelas XI SMA. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Objek penelitian ini adalah unsur intrinsik dan aspek-aspek sosial dalam novel Semestinya Cinta karya Irfan Journey. Dengan fokus unsur intrinsik berupa tema, tokoh dan penokohan, alur, latar dan sudut pandang, serta aspek-aspek sosial berupa aspek cinta kasih, kekerabatan, moral, religi, dan skenario pembelajarannya di kelas XI SMA. Sumber data adalah novel Semestinya Cinta karyaIrfan Journey. Pengumpulan data dilakukan teknik pustaka. Analisis data dilakukan dengan teknik analisis isi. Hasil analisis data disajikan dengan teknik informal. Hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik novel Semestinya Cinta karya Irfan Journey yaitu (a) tema terdiri dari tema mayor dan tema minor. Tema mayor:percintaan, sedangkan tema minor: cinta kasih, keimanan, dan persahabatan; (b) tokoh utama dalam novel ini adalah Liem dan Dalia. Tokoh tambahannya adalah Bu Syahnan, Mamak Hasna, Pak Syahnan, La Husa dan Darwis. Penggambaran tokoh dan penokohan dilakukan secara analitik dan dramatik; (c) alur yang digunakan adalah alur maju, meliputi tahap penyituasian, pemunculan konflik, peningkatan konflik, klimaks dan penyelesaian, sedangkan kaidah pengembangan plot terdiri dari tegangan, daya duga bayang, dan kejutan; (d) latar tempat ada yang dihadirkan secara utuh dan tidak utuh. Latar waktu yang digunakan adalah pagi, siang, sore, malam; (e) sudut padang menggunakan orang ketiga serbatahu (2) aspek- aspek sosial dalam novel ini meliputi (a) cinta kasih, (b) kekerabatan, (c) moral, dan (d) religi; (3) Skenario pembelajaran sastra disesuaikan dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Langkah-langkah pembelajaran unsur intrinsik dan aspek-aspek sosial yang digunakan meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti (eksplorasi, elaborasi, konfirmasi), dan kegiatan penutup dengan mewajibkan siswa membaca novel