Karakteristik Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Dalam Penyelesaian Masalah Matematis

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik kemampuan berpikir kritis siswa kelas V SD dalam penyelesaian masalah matematis pada pokok bahasan pecahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SD N 1 Pangenrejo di Kecamatan Purworejo sebanyak 3 orang. Penentuan subjek menggunakan teknik purposive sampling dan snowball sampling. Teknik analisis data menggunakan triangulasi. Data yang dikumpulkan berasal dari hasil observasi, hasil tes, dan hasil rekaman suara serta dokumentasi sebagai pendukung. Tahapan analisa data yaitu data reduction, data display dan conclusion drawing/ verification. Dari penelitian diperoleh bahwa karakteristik kemampuan berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam penyelesaian masalah matematis adalah sebagai berikut: (1) Siswa mempunyai kemampuan penguasaan konsep dan mampu mengaplikasikan konsep dalam menyelesaikan masalah matematika bersikap diam dan berpikir, (2) siswa mempunyai kemampuan berpikir rasional atau beralasan dengan mampu menjelaskan argumen yang dimiliki, (3) siswa mempunyai kemampuan berpikir reflektif dengan siswa akan fokus dengan permasalahan yang dihadapi, (4) siswa mempunyai kemampuan pemahaman terhadap permasalahaan karakteristik siswa akan merasa bimbang dengan apa yang dipahami tetapi siswa akan dapat memutuskan suatu kebenarannya dengan pengetahuan dan pemahaman, (5) siswa mempunyai kepercayaan diri dalam pengambilan keputusan dengan mampu menjawab atau mampu menyampaikan jawabannya.