Meningkatkan Sikap Belajar dan Representasi Matematis dengan Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Siswa Kelas VIII H MTs Negeri Triwarno Kutowinangun Tahun Ajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan sikap belajar siswa kelas VIII H MTs Negeri Triwarno Kutowinangun Tahun Ajaran 2016/2017; (2) apakah pendekatan Pendidikan Matematika Realistik dapat meningkatkan kemampuan representasi matematis siswa kelas VIII H MTs Negeri Triwarno Kutowinangun Tahun Ajaran 2016/2017. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi untuk mengukur sikap belajar setiap pertemuan dan teknik tes untuk mengukur kemampuan representasi matematis tulis yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi sikap belajar serta tes evaluasi yang berbentuk soal uraian. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) sikap belajar siswa dalam belajar matematika mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 11,11% pada siklus I menjadi 59,26% pada siklus II; (2) kemampuan representasi matematis siswa dalam belajar matematika mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 22,22% pada siklus I menjadi 66,67% pada siklus II.