Penerapan Model Pembelajaran Take and Give untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri dan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VII I MTs Negeri Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah kepercayaan diri siswa kelas VII I MTs Negeri Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan model pembelajaran Take and Give dapat meningkatkan; dan (2) apakah komunikasi matematis siswa kelas VII I MTs Negeri Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017 dengan model pembelajaran Take and Give dapat meningkatkan. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi untuk mengukur kepercayaan diri dan komunikasi matematis lisan siswa setiap pertemuan, serta teknik tes untuk mengukur kemampuan komunikasi matematis tulis siswa yang dilaksanakan pada setiap akhir siklus. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi kepercayaan diri dan komunikasi matematis lisan serta tes evaluasi yang berbentuk soal uraian. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) kepercayaan diri siswa dalam belajar matematika mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 62,50% pada siklus I menjadi 78,13% pada siklus II; dan (2) komunikasi matematis lisan siswa dalam belajar matematika mengalami peningkatan dengan persentase sebesar 40,63% pada siklus I menjadi 71,88% pada siklus II, serta kemampuan komunikasi matematis tulis siswa dalam belajar matematika mengalami peningkatan dengan presentase sebesar 28,13% pada siklus I menjadi 78,13% pada siklus II.