PENGARUH PERSEPSI SISWA PADA KURIKULUM 2013 TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI SMA NEGERI SE-KABUPATEN PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pengaruh Persepsi Siswa pada Kurikulum 2013 terhadap Minat Belajar Siswa dan (2) Pengaruh Persepsi Siswa pada Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar Siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa Kelas XI IPA SMA Negeri se- Kabupaten Purworejo yang berjumlah 1030 siswa. Sampel penelitian yang diambil menggunakan teknik proportionate stratified random sampling sebanyak 234 siswa. Pengumpulan data dengan metode kuesioner atau angket dan metode dokumentasi. Metode kuesioner untuk mengumpulkan data Persepsi Siswa pada Kurikulum 2013 dan Minat Belajar Siswa, sedangkan metode dokumentasi untuk mengetahui Hasil Belajar Siswa. Uji coba instrumen penelitian dengan uji validitas dan uji reliabilitas dilakukan terhadap 30 siswa di dalam populasi diluar sampel. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis regresi sederhana untuk hipotesis pertama dan kedua. Sebelum analisis data terlebih dahulu diadakan pengujian prasyarat analisis meliputi uji normalitas, dan linearitas. Hasil penelitian ini adalah: (1) Terdapat Pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa pada Kurikulum 2013 terhadap Minat Belajar Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri se-Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2015/2016 yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,253 dan nilai thitung sebesar 4,779> ttabel 1,984 dengan koefisien determinasi sebesar 9% variabel ini mempengaruhi Minat belajar Siswa. (2) Terdapat Pengaruh positif dan signifikan Persepsi Siswa pada Kurikulum 2013 terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA di SMA Negeri se-Kabupaten Purworejo Tahun Pelajaran 2015/2016 yang ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,010 dan nilai thitung sebesar 2,944 > ttabel 1,984 dengan koefisien determinasi sebesar 3,6% variabel ini mempengaruhi Hasil Belajar Siswa.