Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat dan perhatian orang tua baik secara sendiri-sendiri maupun secara besama-sama terhadap pretasi belajar siswa kelas XI SMK N 3 Purworejo.
Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac, untuk tingkat kesalahan 0.95dari populasi 149 siswa diambil sampel 86 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data menggunakan angket dan analisis dokumentasi. Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis kuantitatif.
Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa minat belajar berada pada kategori baik sekali 18,60%, perhatian orang tua pada kategori baik sekali sebesar 20,93%, dan prestasi belajar siswa pada kategori baik sebesar 31,39%. Berdasarkan analisis kuatitatif diperoleh (1) pengaruh minat belajar terhadap prestasi belajar sebesar21,16% ( rx1y = 0,460;sig < 0,05; t = 4,718) (2) pengaruh perhatian orang tua sebesar 11,28% (rx2y=0,337; sig < 0,05;t= 3,258 (3) hasil analisis regresi ganda 32,26%, diperoleh koefisien regresi (R) sebesar 0,568 (F = 19,371 : sig < 0,05) dan koefisien determinasi (R2) 0,3226. Ini menunjukkan ada pengaruh yang positif dan signifikan antara minat belajar dan perhatian orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Persamaan regresi Y = 62,464 + 0,363 X1 + 0,188 X2 dengan demikian antaraminat dan perhatian orang tua secara bersama-sama memberi pengruh positif dan signifikan sebesar 32,26%terhadap prestasi belajar, sedangkan 67,74%dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, maka hipotesis yang diajukan diterima.
