Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan antara media pembelajaran dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa SMK Muhammadiyah Salaman Kabupaten Magelang baik secara parsial maupun secara simultan.
Penentuan jumlah sampel menggunakan tabel yang dikembangkan oleh Isaac dan Michael dengan taraf kesalahan 5% dari populasi 66 siswa diambil sampel 55 siswa. Pengambilan sampel menggunakan simple random sampling. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode angket dan analisis dokumen. Teknik analisis data menggunakan deskriptif dan analisis kuantitatif.
Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa media pembelajaran berada pada kategori baik sebesar 55%, motivasi belajar pada umumnya berada pada kategori tinggi sebesar 49%, dan prestasi belajar siswa pada umumnya berada pada kategori baik sebesar 78%. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa 1) ada pengaruh yang positif dan signifikan antara media pembelajaran dengan prestasi belajar sebesar 27,50% (rx1y = 0,524, thitung = 4,436; sig = ≤ 0,05). 2) ada pengaruh yang positif dan signifikan anatar motivasi belajar dengan prestasi belajar sebesar 14,50% (rx2y = 0,381, thitung = 2,970; sig ≤ 0,05). 3) ada pengaruh yang positif dan signifikan media pembelajaran dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar sebesar R = 0,847 (nilai Fhitung 66,226; sig ≤ 0,05). R2 = 0,718 atau berpengaruh sebesar 71,80% dan 28,20% dipengaruhi oleh faktor lain. Persamaan regresi Y = 57,235 + 0,499X1 + 0,344X2 dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima
