Analisis Kemampuan Berpikir Kritis dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi pada Aritmetika Sosial

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan berpikir kritis siswa dan untuk memperoleh gambaran profil proses berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmetika sosial. Metode penelitian ini adalah penelitian fenomenologi. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP N 18 Purworejo yang diambil sebanyak 10 siswa. Teknik yang digunakan dalam pengambilan sampel adalah purposive sampling. Data yang dianalisis pada penelitian ini antara lain jawaban tes siswa dan hasil wawancara yang dilakukan peneliti terhadap 10 siswa yang dijadikan sampel. Analisa data yang dilakukan melalui beberapa tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi aritmetika sosial menunjukkan siswa telah mampu dalam merumuskan pokok-pokok permasalahan dari suatu masalah atau informasi, siswa belum mampu dalam memberikan alasan untuk menghasilkan argumen yang benar, siswa telah mampu menyelesaikan masalah dengan beragam alternatif penyelesaian berdasarkan konsep, dan siswa juga telah mampu dalam menarik kesimpulan dengan jelas dan logis dari hasil penyelidikan, (2) Profil proses berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan soal cerita adalah siswa sudah dapat merumuskan pokok-pokok permasalahan, siswa belum dapat memberikan alasan untuk menghasilkan argumen yang benar, dapat menyelesaikan masalah dengan beragam alternative penyelesaian berdasarkan konsep, dan dapat menarik kesimpulan dengan jelas dan logis dari hasil penyelidikan.