PENERAPAN METODE THE SIX THINKING HATS (ENAM TOPI BERPIKIR) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA N 5 PURWOREJO

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya peningkatan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi di kelas X IPS 1 SMA N 5 Purworejotahun pelajaran 2015/2016 dengan menggunakan metode The Six Thinking Hats (Enam Topi Berpikir). Jenis penelitian yang dilakukan oleh peneliti adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IPS 1 SMA N 5 Purworejo yang berjumlah 30 siswa. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu analisis dokumen, tes, dan observasi. Prosedur penelitian tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu (a) perencanaan tindakan, (b) pelaksanaan tindakan, (c) pengamatan tindakan, dan (d) refleksi. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disampaikan bahwa metode The Six Thinking Hats (Enam Topi Berpikir) dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari rerata nilai pra siklus nilai siswa adalah 61,59, pada tindakan siklus I setelah penggunaan pembelajaran The Six Thinking Hats terjadi peningkatan rata-rata nilai siswa menjadi 76,13 dan pada tindakan siklus II menjadi 85,97. Selain itu ada peningkatan ketuntasan belajar siswa pada tindakan pra siklus sebesar 0%. Pada tindakan siklus I terjadi peningkatan menjadi 70% dan pada tindakan siklus II menjadi 97%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode The Six Thinking Hats (Enam Topi Berpikir) dapat meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi.