Kesalahan Matematika Siswa Ditinjau dari Konsep Diri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kesalahan apa yang dilakukan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sapuran tahun ajaran 2016/2017 dengan konsep diri negatif dan (2) kesalahan apa yang dilakukan siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sapuran tahun ajaran 2016/2017 dengan konsep diri positif. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif. Sampel diambil dari sebagian siswa kelas VII SMP Negeri 1 Sapuran yang selanjutnya disebut subjek penelitian. Subjek penelitian diambil sebanyak sepuluh siswa, terdiri dari lima siswa dengan konsep diri negatif dan lima siswa dengan konsep diri positif. Pengambilan subjek menggunakan teknik purposive sampling yang bersifat snowball sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, tes dan wawancara. Teknik analisis data dilakukan dengan reduksi, penyajian dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesalahan matematika yang dilakukan oleh siswa dengan konsep diri negatif meliputi (a) kesalahan fakta, (b) kesalahan konsep, (c) kesalahan prinsip, (d) kesalahan penarikan kesimpulan dan (e) kesalahan ceroboh. Kesalahan matematika yang dilakukan oleh siswa dengan konsep diri positif meliputi (a) kesalahan fakta, (b) kesalahan prinsip, (c) kesalahan penarikan kesimpulan dan (d) kesalahan acak. Dari hasil analisis tersebut juga terlihat bahwa siswa dengan konsep diri negatif maupun konsep diri positif cenderung melakukan kesalahan yang sama, yaitu kesalahan fakta, kesalahan prinsip dan kesalahan penarikan kesimpulan.