Hubungan Konsep Diri, Kepercayaan Diri Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Klirong Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifikan antara: (1) konsep diri; (2) kepercayaan diri; (3) kreativitas; (4) konsep diri, kepercayaan diri, dan kreativitas terhadap prestasi belajar matematika. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di Kecamatan Klirong sebanyak 550 orang dengan sampel sebanyak 213 orang. Pengambilan sampel dengan teknik proportionate random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan dokumentasi, angket dan tes. Teknik analisis data menggunakan analisis korelasi dan regresi. Sebagai persyaratan analisis dilakukan uji normalitas, uji multikolinieritas, uji heteroskedastisitas, uji linearitas, dan uji autokorelasi. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh koefisien korelasi 1 prediktor sebesar: 0,16; 0,15; 0,27 dan thitung berturut-turut sebesar : 2,354; 2,138; 4,073 dengan ttabel : 1,960 maka pengujian hipotesis tersebut menghasilkan thitung > ttabel sehingga H0 ditolak. Kemudian diperoleh koefisien korelasi 3 prediktor sebesar: 0,02 dan Fhitung sebesar 1,42 dengan Ftabel : 2,65 maka pengujian hipotesis tersebut menghasilkan Fhitung < Ftabel sehingga H0 diterima. Kesimpulan dalam penelitian ini terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara: (1) konsep diri; (2) kepercayaan diri; (3) kreativitas; (4) terdapat hubungan yang positif dan tidak signifikan antara konsep diri, kepercayaan diri, dan kreativitas terhadap prestasi belajar matematika