Peningkatan Kompetensi Strategis dan Disposisi Produktif Siswa dengan Metode Pembelajaran Spontaneous Group Discussion pada Siswa Kelas VII E SMP Negeri 33 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

strategis dan disposisi produktif siswa dengan menggunakan metode pembelajaran Spontaneous Group Discussion. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII E SMP Negeri 33 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017 sebanyak 32 siswa. Penelitian ini menggunakan metode pembelajaran Spontaneous Group Discussion dengan diskusi kelompok yang dibentuk secara spontan yang pelaksanaannya dilakukan dengan berhitung. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Semua data yang dikumpulkan dianalisis secara kuantitatif dan dideskriptifkan secara kualitatif (narasi). Hasil penelitian memberikan gambaran bahwa metode pembelajaran Spontaneous Group Discussion dapat meningkatkan disposisi produktif siswa. Sehingga siswa lebih antusias dan inisiatif dalam pembelajaran matematika. Siswa juga sudah mengerjakan latihan secara baik, mampu mempresentasikan hasil diskusinya, sudah memperhatikan hasil diskusi teman, dan penjelasan materi yang disampaikan guru. Hasil tersebut didukung dengan data kuantitatif yang menunjukkan bahwa rerata presentase disposisi produktif siswa berdasarkan observasi pada siklus I sebesar 67,64% meningkat pada siklus II menjadi 78,95% dengan kategori baik. Dengan disposisi produktif siswa yang baik kompetensi strategis siswa juga mengalami peningkatan dengan rerata pada siklus I sebesar 56,23% dan meningkat menjadi 73,73% pada siklus II. Sehingga dari hasil peningkatan tersebut tidak perlu dilanjutkan ke siklus berikutnya.