Abstract:
Masalah yang dibahas antara lain mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik
dalam novel Ayah, (2) majas dalam novel Ayah, dan (3) rencana pelaksanaan
pembelajaran dalam novel Ayah di Kelas XI SMA. Penelitian ini bertujuan untuk
mendeskripsikan: (1) unsur intrinsik dalam novel Ayah karya Andrea Hirata,
(2)majas dan fungsinya dalam novel Ayah karya Andrea Hirata, dan (3) rencana
pelaksanaan pembelajarannya di kelas XI SMA.
Objek penelitian ini adalah analisis majas yang terdapat dalam novel Ayah
karya Andrea Hirata. Fokus penelitian ini pada unsur intrinsik, majas serta
fungsinya dalam novel Ayah karya Andrea Hirata dan rencana pelaksanaan
pembelajarannya di kelas XI SMA. Sumber data dalam penelitian ini adalah data
primer dan data skunder. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik
pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi
pustaka. Instrumen penelitian yang digunakan adalah dengan kartu pencatat data.
Validitas yang digunakan dalam penelitian ini dengan membaca ulang. Analisis
data dalam penelitian ini dilakukan secara analisis isi. Teknik yang digunakan
penulis untuk menyajikan hasil analisis adalah teknik penyajian informal.
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa (1) unsur intrinsik dalam
novel Ayah karya Andrea Hirata, mencangkup lima aspek, yaitu tema, tokoh dan
penokohan, alur, latar, dan sudut pandang (2) majas dan fungsinya yang
digunakan dalam novel Ayah karya Andrea Hirata yaitu: (a) majas perbandingan
(majas hiperbola, majas metonomia, majas personifikasi, majas perumpamaan,
majas metafora, majas alusio, majas eufemisme, dan majas simbolik), (b) majas
perulangan (majas antanaklasis, majas aliterasi, majas repetisi, dan majas retoris),
(c) majas sindiran (majas ironi, majas antifrasis, majas satire, sinisme, dan majas
sarkasme), (d) majas pertentangan (majas litotes, majas paradoks, majas
antithesis, dan majas oksimoron), majas berfungsi untuk membangkitkan seni
kata, seni bahasa dalam suatu perkataan maupun dalam bentuk tulisan dan
membuat kata serta bahasa menjadi lebih menarik, (3) rencana pelaksanaan
pembelajarannya dikelas XI SMA dengan menggunakan model pembelajaran
Group Investigation. Metode pembelajaran yang digunakan: metode ceramah,
diskusi, tanya jawab, dan pemberian tugas. Evaluasi yang digunakan dalam
pembelajaran ini yaitu tertulis dengan menggunakan tes esai.
