PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI MELALUI MEDIA GAMBAR MENGGUNAKAN METODE THINK TALK WRITE PADA SISWA KELAS VIII A SMP MA’ARIF 2 ALIAN TAHUN AJARAN 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsi: (1) penerapan pembelajaran keterampilan menulis puisi melalui media gambar menggunakan metode think talk write pada siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian; (2) pengaruh penggunaan media gambar menggunakan metode think talk write terhadap keaktifan, interaksi, dan situasi siswa dalam pembelajaran menulis puisi pada siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian; (3) peningkatan keterampilan menulis puisi setelah diadakan pembelajaran melalui media gambar menggunakan metode think talk write pada siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian. Jenis penelitian ini yaitu penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian tahun ajaran 2015/2016 sebanyak 22 siswa. Paenelitian ini terdiri atas prasiklus, siklus I, dan siklus II. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes. Tenik tes berupa tes kemampuan menulis puisi, sedangkan teknik nontes berupa lembar observasi, angket, dan dokumentasi foto. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif digunaka untuk mengetahui peningktana keterampilan siswa dalam menulis puisi dan kuantitatif digunakan untuk menganalisis data berupa skor hasil penelitian keterampilan menulis puisi. Teknik validitas data menggunakan triangulasi teori untuk melakukan perbandingan antarteori, sumber data untuk mencari data dari berbagai sumber melalui wawancara dari berbagai informan, dan metode untuk menganalisis data yang telah terkumpul dengan berbagai macam teknik sehingga data-data tersebut dapat memberikan informasi yang utuh. Teknik penyajian data menggunakan teknik penyajian informal, yaitu perumusan dengan kata-kata biasa. Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) langkah-langkah pembelajaran menulis puisi menggunakan metode think talk write melalui media gambar pada siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian terdapat lima tahap yaitu siswa memperhatikan gambar, memilih gambar tersebut, berdiskusi dengan teman sekelompok, mencatat hal-hal penting dari gambar, dan membuat puisi dengan unsur pembangun puisi yang benar. (2) pengaruh pembelajaran keterampilan menulis puisi melalui media gambar menggunakan metode think talk write terhadap keaktifan, interaksi, dan situasi mengalami peningkatan pada prasiklus diketahui bahwa keaktifan siswa 50%, interaksi 54,54%, dan situasi 59,01%. Selanjutnya, pada siklus I diketahui bahwa keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran meningkat menjadi 77,27%, interaksi siswa 63,64%, dan situasi siwa menjadi 68,18%. Pada siklus II keaktifan siswa meningkat lagi menjadi 90,90%, interaksi siwa 81,82%, dan situasi siswa menjadi 86,36%. (3) peningkatan keterampilan menulis puisi pada siswa kelas VIII A dapat diketahui dari nilai ratarata dan jumlah siswa yang tuntas KKM pada prasiklus nilai rata-rata siswa sebesar 65,36 dan 2 siswa yang mencapai KKM. Pada siklus I mencapai 74,64 dan 13 siswa yang mencapai KKM, dan pada siklus II hasil mencapai 80,45 dan ix jumlah siswa yang mencapai KKM sebanyak 20 siswa. Dengan demikian, pembelajaran keterampilan menulis puisi siswa kelas VIII A SMP Ma‟arif 2 Alian mengalami peningkatan setelah diberi tindakan melalui media gambar menggunakan metode think talk write.