Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 17 Purworejo Tahun Pelajaran 2013∕2014

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika dengan model Pembelajaran Matematika Realistik Indonesia (PMRI) lebih baik daripada pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional pada materi bangun ruang kelas VIII semester 2 SMP Negeri 17 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Jenis penelitian ini adalah eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 17 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014.Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII F yang pembelajarannya menggunakan metode PMRI dan kelas VIII E yang pembelajarannya menggunakan metode konvensional. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode tes.Sebelum dilakukan pembelajaran, terlebih dahulu dilakukan uji keseimbangan menggunakan statistik uji t satu pihak. Setelah pembelajaran dilakukan uji hipotesis dengan statistik uji t pihak kanan dengan α = 0,05. Dari rataan, rerata hasil belajar matematika yang menggunakan model pembelajaran PMRI diperoleh sebesar 82,61 sedangkan rerata hasil belajar matematika dengan pendekatan pembelajaran Konvensional diperoleh sebesar 70,25. Uji hipotesis yang digunakan adalah uji ratarata satu pihak yaitu pihak kanan dengan rumus t.Dengan 𝛼 = 0,05 menunjukkan thitung = 4,3996 > 1,96 = ttabel, karena Ho di tolak ( tobservasi  DK ) maka kesimpulannya adalah prestasi belajar siswa pada materi bangun ruang dengan menggunakan model PMRI lebih baik dibandingkan model pembelajaran Konvensional.