Eksperimentasi Model PembelajaranContextual Teaching and Learning dan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STADTerhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII Semester II MTs Ma’arif Nu Pituruh Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas VIII MTs Ma’Arif NU Pituruh. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII MTs Ma’Arif NU Pituruh tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 4 kelas sebanyak 126 siswa. Teknik pengambilan sampel dilakukan secara cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah VIII D sebagai kelas eksperimen I dan VIII C sebagai kelas eksperimen II. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah instrumen tes hasil belajar matematika. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji t. Kesimpulan dalam penelitian ini adalah prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas VIII MTs Ma’Arif NU Pituruh tahun pelajaran 2015/2016. Hal ini ditunjukkan dengan hasil perhitungan uji hipotesis yang diperoleh menunjukkan tobservasi= 2,11153>ttabel = 1,672029.