PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI DENGAN MODEL KANCING GEMERINCING PADA SISWA KELAS VII D SMP NEGERI 33 PURWOREJO TAHUN PELAJARAN 2016/2017

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan: (1) proses pembelajaran menulis puisi dengan model kancing gemerincing; (2) pengaruh model kancing gemerincing terhadap motivasi siswa dalam pembelajaran menulis puisi; dan (3) peningkatan keterampilan siswa dalam menulis puisi dengan model kancing gemerincing pada siswa kelas VII D SMP Negeri 33 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 33 Purworejo. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik tes dan teknik nontes. Instrumen tes berisi soal uraian untuk mengetahui keterampilan siswa dalam menulis puisi. Instrumen nontes untuk mengetahui motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menulis puisi. Teknik validitas data dengan teknik triangulasi. Teknik analisis data dengan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif, sedangkan teknik penyajian data dengan teknik penyajian informal. Berdasarkan hasil penelitian ini, disimpulkan bahwa: (1) penggunaan model kancing gemerincing, yaitu siswa: (a) dibentuk menjadi beberapa kelompok, (b) menerima gambar dan kancing dari guru. Kancing digunakan sebagai tiket siswa dalam mengeluarkan pendapat, (c) mengamati gambar dan mengumpulkan diksi dalam diskusi kelompok, (d) menulis puisi secara individu, (e) saling mengoreksi pekerjaan dengan teman satu kelompok, dan (f) membacakan hasil puisi yang telah dibuat di depan kelas. (2) Model kancing gemerincing berpengaruh baik terhadap motivasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan motivasi siswa dari prasiklus sampai siklus II. Pada prasiklus siswa yang termotivasi mengikuti pembelajaran menulis puisi sebesar 46%. Sementara itu, pada siklus I meningkat menjadi 63% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 76%. (3) peningkatan keterampilan menulis puisi dengan model kancing gemerincing terlihat pada meningkatnya jumlah ketuntasan siswa. Pada prasiklus siswa yang mencapai KKM hanya 2 siswa dengan nilai rata-rata 52,40, pada siklus I meningkat menjadi 9 siswa dengan rata-rata 65,27, dan pada siklus II menjadi 27 siswa dengan nilai rata-rata 72,03.