Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model Snowball Throwing lebih baik daripada hasil belajar siswa yang mendapatkan pembelajaran dengan model Numbered Heads Together (NHT) pada materi persamaan garis lurus di SMP N 15 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 15 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 5 kelas yaitu kelas VIIIA – VIIIE. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 64 responden yang terdiri dari dua kelompok yaitu kelas VIIIC sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIIID sebagai kelas eksperimen II. Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi yang berupa data nilai UTS semester I tahun pelajaran 2014/2015 dan tes hasil belajar siswa yang telah memenuhi syarat validitas. Uji prasyarat analisis yang digunakan adalah uji normalitas menggunakan uji Lilliefors, uji homogenitas variansi menggunakan uji Bartlett.
Uji hipotesis menggunakan uji-t, diperoleh thitung = 1,812 dan ttabel = t(0,05)(64 = 1,645 dengan 𝛼 = 5% yang mengakibatkan H0 ditolak, artinya hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran Snowball Throwing lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajran Numbered Heads Together. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang mendapat pembelajaran dengan model Snowball Throwing lebih baik dibandingkan hasil belajar yang mendapatkan pembelajaran dengan model Numbered Heads Together (NHT) pada materi persamaan garis lurus siswa kelas VIII semester ganjil SMP N 15 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015.