Abstract:
Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah dengan menggunakan model
pembelajaran Team Assisted Individualisation dapat meningkatkan: (1) minat belajar
siswa (2) prestasi belajar siswa kelas VII A SMP PMB Pituruh tahun pelajaran
2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini
dilaksanakan selama 6 bulan, mulai bulan Juli 2014 sampai dengan bulan Januari
2015. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PMB Pituruh
yang berjumlah 31 siswa. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yaitu peningkatan
minat belajar siswa dan prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika. Teknik
pengumpulan data menggunakan 3 metode, yaitu observasi, tes, dan catatan lapangan.
Setelah data terkumpul, data dianalisis menggunakan rumus rerata dan presentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil ulangan harian pada pra
siklus adalah 50 , pada siklus I sebesar 64,55 dan pada siklus II adalah sebesar 74,29
dengan ketuntasan belajar 46,72% pada pra siklus,54,84% pada siklus I dan serta
74,19% pada siklus II. Ini menunjukan bahwa prestasi belajar dari pra siklus sampai
siklus II menunjukkan adanya peningkatan, demikian juga pada minat belajar siswa
yang dapat kita ketahui dengan menggunakan hasil observasi pada siklus I dan siklus
II, adapun hasilnya adalah 72,69% pada siklus I dan 86,88% pada siklus II Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TAI dapat
meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII A SMP PMB Pituruh Tahun
pelajaran 2014/2015.