Peningkatan Minat dan Prestasi Belajar Matematika Melalui Pembelajaran Team Assisted Individualisation Pada Siswa Kelas VII SMP PMB Pituruh Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah dengan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualisation dapat meningkatkan: (1) minat belajar siswa (2) prestasi belajar siswa kelas VII A SMP PMB Pituruh tahun pelajaran 2014/2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan selama 6 bulan, mulai bulan Juli 2014 sampai dengan bulan Januari 2015. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP PMB Pituruh yang berjumlah 31 siswa. Faktor yang diteliti dalam penelitian ini yaitu peningkatan minat belajar siswa dan prestasi belajar siswa pada pelajaran matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan 3 metode, yaitu observasi, tes, dan catatan lapangan. Setelah data terkumpul, data dianalisis menggunakan rumus rerata dan presentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil ulangan harian pada pra siklus adalah 50 , pada siklus I sebesar 64,55 dan pada siklus II adalah sebesar 74,29 dengan ketuntasan belajar 46,72% pada pra siklus,54,84% pada siklus I dan serta 74,19% pada siklus II. Ini menunjukan bahwa prestasi belajar dari pra siklus sampai siklus II menunjukkan adanya peningkatan, demikian juga pada minat belajar siswa yang dapat kita ketahui dengan menggunakan hasil observasi pada siklus I dan siklus II, adapun hasilnya adalah 72,69% pada siklus I dan 86,88% pada siklus II Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TAI dapat meningkatkan minat dan prestasi belajar siswa kelas VII A SMP PMB Pituruh Tahun pelajaran 2014/2015.