Eksperimen Model Pembelajaran SAVI Dengan Pendekatan Take And Give Dan Metode Diskusi Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 4 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan take and give lebih baik daripada siswa dengan model pembelajaran diskusi. Populasi dalam penelitian ini semua siswa kelas XI IPS SMA Negeri 4 Purworejo Kabupaten Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Sampel penelitian menggunakkan 2 kelas, yaitu kelas XI IPS I sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPS II sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengambilan data menggunakan tes evaluasi dalam bentuk pilihan ganda. Instrumen yang digunakan telah memenuhi syarat validitas dan reliabilitas. Pengujian hipotesis menggunakkan uji rataan t hipotesis pihak kanan (ekor kanan). Sebelum data penelitian dianalisis, dilakukan uji prasyarat analisis yaitu uji normalitas dengan metode Lilliefors, sedangkan dan uji homogenitas menggunakkan metode Bartlett. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar matematika dari 28 siswa untuk kelas eksperimen adalah 60,68 dan nilai dari 28 siswa kelas pada kelas kontrol mempunyai nilai rata-rata prestasi belajar matematika 60,00. Hasil pengujian hipotesis menggunakan uji t pihak kanan menunjukkan bahwa H0 ditolak, yang artinya prestasi belajar matematika siswa dengan model pembelajaran SAVI dengan pendekatan take and give lebih baik daripada model pembelajaran diskusi pada materi fungsi siswa kelas XI SMA Negeri 4 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Pembelajaran SAVI dengan pendekatan take and give memberikan stimulus untuk siswa melakukan diskusi dua arah, dimana saling berbagi antar teman merupakan cara belajar yang paling efektif. Belajar menjadi lebih nyaman dengan bantuan media dapat memberikan gambaran lebih nyata mengenai materi yang diajarkan. Hasilnya prestasi belajar siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan.