Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif TGT (Teams Games Tournament) dan TSTS (Two Stay Two Stray) Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) lebih baik dibandingkan prestasi belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah eksperimental semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/2015 yang terdiri dari 7 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII B yang dikenai model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) dan kelas VIII D yang dikenai model pembelajaran TSTS (two Stay Two Stray). Metode pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Uji hipotesis dilakukan setelah uji prasyarat analisis, meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji keseimbangan. Uji hipotesis menggunakan uji-t dengan taraf signifikansi 5%. Dari analisis data, diperoleh thitung sebesar 1.684 dan ttabel sebesar 1.645, karena thitung ∉ DK menyebabkan H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan prestasi belajar matematika menggunakan model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) lebih baik dibandingkan prestasi belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran TSTS (Two Stay Two Stray) pada siswa kelas VIII SMP Negeri 28 Purworejo tahun pelajaran 2014/2015. Model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) merupakan model pembelajaran paling menyenangkan dan menantang disamping pembelajaran dengan tim, juga mengemas game akademik yang membutuhkan strategi untuk memperoleh nilai tertinggi dan mewakili timnya dalam sebuah turnamen akademik.