Abstract:
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh: (1) kemandirian belajar
terhadap prestasi belajar matematika, (2) kreativitas siswa terhadap prestasi
belajar matematika, dan (3) kemandirian belajar dan kreativitas siswa terhadap
prestasi belajar matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif.
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 12 Purworejo
sebanyak 190 siswa. Dengan menggunakan teknik Proportionate Random
Sampling diambil sampel sebanyak 48 siswa. Pengumpulan data dilakukan
dengan menggunakan angket dan tes. Dari pengolahan data diperoleh koefisien
korelasi sebesar: 0,330; 0,300 dan 0,418 dan thitung sebesar: 2,371 dan 2,133; Fhitung
sebesar: 4,764. Pengujian hipotesis menghasilkan thitung > ttabel dan Fhitung > Ftabel
maka H0 ditolak dan Ha diterima. Persamaan regresinya Ŷ = 44,691 + 0,357X;
Ŷ = 61,281 + 0,714X; dan Y = 40,465 + 0,317 X1 + 0,641 X2. Kesimpulan dalam
penelitian ini adalah ada pengaruh yang positif dan signifikan antara kemandirian
belajar terhadap prestasi belajar matematika; ada pengaruh yang positif dan
signifikan antara kreativitas siswa terhadap prestasi belajar; dan ada pengaruh
yang positif dan signifikan dari kedua variabel bebas terhadap prestasi belajar
matematika. Berdasarkan kesimpulan tersebut dapat dikatakan bahwa semakin
baik kemandirian belajar dan kreativitas yang dimiliki siswa akan semakin tinggi
prestasi belajar matematikanya.
