Pengembangan Lembar Kegiatan Siswa Elektronik dengan Pendekatan Saintifik atau Observation Based Learning pada Materi Perbandingan untuk Siswa SMP Kelas VIII

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) melaksanakan pengembangan lembar kegiatan siswa elektronik dengan pendekatan saintifik atau observation based learning pada materi perbandingan untuk Siswa SMP kelas VIII, (2) mengetahui kelayakan lembar kegiatan siswa elektronik dengan pendekatan saintifik atau observation based learning pada materi perbandingan untuk Siswa SMP kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (research and development) yakni mengembangkan Lembar Kegiatan Siswa Elektronik dengan Pendekatan Saintifik atau Observation Based Learning pada Materi Perbandingan untuk Siswa SMP Kelas VIII. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII A – VIII D SMP Negeri 1 Bonorowo semester II Tahun Pelajaran 2016/2017. Pengumpulan data menggunakan angket dan tes. Proses pelaksanaan penelitian pengembangan ini mengikuti langkah penelitian model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Berdasarkan analisis terhadap seluruh data yang didapat dari penelitian pada uji coba tersebut diperoleh bahwa (1) LKS elektronik yang telah dikembangkan memperoleh skror rata-rata 3,34 dalam kriteria valid; (2) dari segi kepratisan LKS elektronik dengan perolehan presentase 86,67% pada kriteria sangat positif digunakan untuk siswa SMP kelas VIII; dan (3) LKS elektronik tidak efektif dengan ketuntasan yang diperoleh sebesar 42%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa LKS elektronik yang telah dikembangkan tidak layak.