Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apa jenis-jenis pola pikir anak
usia dini dalam belajar berhitung. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif,
dengan desain penelitian fenomenologi. Metode yang digunakan adalah metode
kualitatif dengan teknik analisis data triangulasi. Subjek penelitian dalam
penelitian ini adalah anak usia dini yang berumur 5-6 tahun. Teknik pengambilan
subjek pada penelitian ini adalah dengan teknik purposive sampling dan snowball
sampling. Subjek penelitian diambil melalui pengamatan saat proses pembelajaran
di kelas.
Berdasarkan penelitian, ditemukan beberapa jenis pola pikir pada anak
usia dini. Pola pikir tersebut adalah 1) pola pikir mandiri dengan ciri-ciri sebagai
berikut: selalu berperilaku berdasarkan inisiatifnya sendiri, memiliki kepercayaan
diri yang tinggi, tidak menggantungkan diri terhadap bantuan orang lain sehingga
setiap mengalami kesulitan dalam belajar berhitung, selalu berusaha sendiri tanpa
mengandalkan orang lain. 2) pola pikir bergantung pada orang lain dengan ciriciri
sebagai berikut: tidak berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri namun
berperilaku berdasarkan dorongan orang lain, tidak mempunyai kepercayaan diri,
selalu bergantung kepada orang lain sehingga saat mengalami kesulitan dalam
belajar berhitung, anak usia dini langsung menemui/ mencari orang yang
dianggap bisa membantunya tanpa berusaha terlebih dahulu. 3) pola pikir semi
mandiri dengan ciri-ciri sebagai berikut: berperilaku berdasarkan inisiatif sendiri,
kurang memiliki kepercayaan diri, terkadang masih bergantung pada bantuan
orang lain.