Abstract:
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kesulitan yang dialami siswa
yang memiliki keaktifan tinggi dalam memhami konsep pada mata pelajaran
matematika siswa kelas VII SMP di Kabupaten Wonosobo. Subjek penelitian
diambil dengan teknik purposive sampling sebanyak 3 orang siswa. Pemeriksaan
validitas data dilakukan dengan triangulasi metode. Analisa data dilakukan
melalui beberapa tahapan yaitu data reduction, data display dan conclusion
drawing / verification.
Berdasarkan hasil penelitian secara umum analisis kesulitan pemahaman
konsep matematika siswa kelas VII SMP pada materi persamaan linear satu
variabel dengan keaktifan tinggi adalah sebagai berikut: (1) siswa masih
mengalami kesulitan pada saat menentukan model matematika sehingga siswa
belum mampu untuk menyajikan konsep secara representasi matematis, (2) siswa
masih mengalami kesulitan pada saat mengaplikasikan konsep dengan
menggunakan algoritma yang tepat, dan (3) siswa belum mampu mengaitkan
antar konsep yang terdapat pada soal.