| dc.description.abstract |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peningkatan kemampuan
pemecahan masalah matematika dengan menggunakan pendekatan Pembelajaran
Matematika Realistik.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua
siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan (planning), tindakan (acting),
pengamatan (observing), dan refleksi (reflecting). Penelitian ini dilakukan di SMP
Muhammadiyah Purwodadi, dengan subjek penelitian siswa kelas VII A sejumlah 20
anak. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, tes,
wawancara, dan dokumentasi. Semua data dikumpulkan dan dianalisis secara kualitatif
dengan persentase.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Pembelajaran Matematika
Realistik dalam proses pembelajaran dapat meningkatkan kemampuan pemecahan
masalah matematika siswa. Keadaan ini ditunjukkan oleh adanya peningkatan
kemampuan pemecahan masalah matematika siswa sebelum adanya tindakan dengan
rata-rata 54,4 menjadi rata-rata 62,61 dengan persentase ketuntasan 44% dalam
kategori sangat kurang pada siklus I meningkat menjadi rata-rata 71,1 dengan
persentase ketuntasan 72,2% dengan kategori cukup baik pada siklus II. |
en_US |