Analisis Berpikir Kritis Siswa Kelas V Berdasarkan Gaya Berpikir Field Dependent dan Field Independent pada Materi Perbandingan SD Negeri 3 Kutowinangun Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan berpikir kritis siswa kelas V berdasarkan gaya berpikir Field Dependent dan Field Independent pada materi perbandingan SD Negeri 3 Kutowinangun tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek dalam penelitian ini adalah 4 siswa dengan 2 siswa dengan gaya berpikir Field Dependent dan 2 siswa dengan gaya berpikir Field Independent. Dengan indikator berpikir kritis yaitu memberikan penjelasan, membangun kemampuan dasar, memberikan penjelasan lebih lanjut, menyimpulkan, dan strategi dan taktik. Teknik pengumpulan data menggunakan 3 metode, yaitu observasi digunakan untuk menentukan subjek dengan gaya berpikir Field Dependent dan Field Independent, tes digunakan untuk mengetahui tingkat berpikir kritis siswa, dan wawancara digunakan untuk mengklarifikasi jawaban siswa. Intrumen penelitian berupa tes berpikir kritis, pedoman wawancara, dan catatan lapangan. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatif. Hasil penelitian dari observasi, tes, dan wawancara menunjukan bahwa kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir Field Dependent memenuhi kemampuan berpikir kritis yaitu pada saat memberikan penjelasan dan strategi dan taktik. Sedangkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan gaya berpikir Field Independent memenuhi kemampuan berpikir kritis yaitu pada saat memberikan penjelasan, membangun kemampuan dasar, memberikan penjelasan lebih lanjut, strategi dan taktik, dan menyimpulkan.