| dc.description.abstract |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keaktifan dan prestasi belajar matematika melalui pembelajaran Quantum Teaching pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Ambal Tahun Pelajaran 2015/2016.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari dua siklus, dengan masing-masing siklus terdiri atas empat tahap kegiatan yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Ambal berjumlah 32 orang. Pengumpulan data menggunakan metode observasi (pengamatan), angket, dan tes tertulis (evaluasi). Peningkatan keaktifan diperoleh dari data hasil observasi dan angket peningkatan prestasi diperoleh dari tes tertulis. Perolehan data dianalisis menggunakan tehnik deskriptif kuantitatif.
Hasil analisa data prasiklus menunjukkan bahwa keaktifan belajar mencapai skor rata-rata 49,84% tergolong sedang, prestasi belajar dengan KKM (75) mencapai nilai rata-rata 62,53 tergolong sedang, dan ketuntasan belajar mencapai 6,25% tergolong sangat rendah. Berdasarkan hasil analisis data pada siklus I dan II menunjukkan bahwa (1) terdapat peningkatan keaktifan belajar secara klasikal dari data prasiklus terhadap siklus I dan II yaitu 49,84% menjadi 69,12% tergolong sedang dan kemudian menjadi 77,94% tergolong tinggi. (2) terdapat peningkatan prestasi belajar dari prasiklus terhadap siklus I dan II dicapai rata-rata klasikal yaitu 62,53 menjadi 67,88 dan kemudian menjadi 77,78. (3) terdapat peningkatan ketuntasan belajar secara klasikal dari data awal terhadap siklus I dan II yaitu 6,25% menjadi 56,25% tergolong sedang dan kemudian menjadi 81,25%. tergolong tinggi. Secara umum disimpulkan bahwa peningkatan keaktifan dan prestasi belajar matematika melalui pembelajaran Quantum Teaching pada siswa kelas VIII G SMP Negeri 1 Ambal Tahun Pelajaran 2015/2016 dengan hasil optimal dan tergolong tinggi. |
en_US |