ANALISIS PSIKOLOGI BAWAH SADAR NOVEL SURAT DAHLAN KARYA KHRISNA PABICHARA DAN SKENARIO PEMBELAJARANNYA DI KELAS XI SMA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) id, ego, dan superego tokoh utama dalam novel Surat Dahlan karya Khrisna Pabichara, (2) unsur kesadaran tokoh utama, (3) unsur bawah sadar tokoh utama, dan (4) skenario pembelajaran. Subjek dan objek dalam penelitian ini adalah novel Surat Dahlan, struktur kepribadian dan unsur bawah sadar, yang menjadi fokus dalam penelitian ini yaitu (1) struktur kepribadian, (2) unsur kesadaran, (3) unsur bawah sadar, (4) skenario pembelajaran novel Surat Dahlan karya Khrisna Pabichara. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, teknik catat. Teknik analisis data dilakukan dengan data kualitatif. Teknik penyajian hasil analisis dilakukan dengan teknik informal. Dari hasil analisis dapat disimpulkan: (1) ego tokoh utama novel Surat Dahlan adalah paling kuat, dapat dilihat dari perilakunya yaitu; masuk organisasi untuk melarungkan rasa jenuh, keyakinan untuk tetap kuliah. id tokoh utama adalah tidak terlalu kuat sebab ego Dahlan lebih menguasai kepribadian dan bersifat sementara, hal tersebut dapat terlihat dari perilakunya yaitu; muak dengan dosen, benci dengan keputusan pemerintah. superego tokoh utama adalah tidak terlalu kuat sebab superego tokoh Dahlan bersifat sementara yang dapat terlihat dari perilakunya yaitu; keyakinan bahwa mahasiswa mempunyai tanggung jawab yang yang besar.(2) Unsur kesadaran tokoh utama novel, Kesadaran spiritual tokoh utama diantaranya adalah; mensyukuri nikmat Tuhan. Kesadaran inderawi tokoh utama diantaranya adalah melihat dan mendengar. Kesadaran rasional tokoh utama dapat dilihat dari perilaku; tidak ada kesamaan ideologi dengan dosen. Kesadaran tauhid tokoh utama dapat dilihat dari perilakunya yaitu bahwa kematian ada di tangan Tuhan.(3) Unsur bawah sadar tokoh utama Dahlan yaitu (a) eros tokoh adalah semangat bekerja, tidak lemah dan pemberani, (b) thanatos Dahlan yaitu tidak senang, mengubur perasaan dan merasa tenaganya tidak bermanfaat. (c) kecemasan pada tokoh Dahlan ditunjukkan yaitu, tidak nyaman dengan sikap Nafsiah, keraguan, khawatir dengan keselamatan negerinya, (d) rasionalisasi tokoh Dahlan yaitu, melarungkan semua waktunya untuk koran,.(4) Skenario pembelajaran di di Kelas XI SMA dapat diterapkan dengan model pembelajaran Kooperatif dengan menggunakan metode Group Investigation. Tahap penyajian dilakukan dengan pelacakan pendahuluan, penentuan sikap, introduksi, penyajian, diskusi, dan pengukuhan, dengan kegiatan pembelajarannya melalui dua kali pertemuan, dan evaluasinya dilakukan melalui tes objektif maupun tes subjektif