| dc.description.abstract |
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pemahaman konsep dan kepercayaan diri siswa dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dibandingkan model pembelajaran ekspositori pada materi kubus dan balok siswa kelas VIII SMP N 1 Ambal tahun pelajaran 2015/2016.
Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen jenis quasi experimental design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Ambal tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri dari 224 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi, metode tes, dan metode angket. Instrumen penelitian menggunakan tes pemahaman konsep dan angket kepercayaan diri siswa. Analisis data menggunakan uji hipotesis uji t-multivariat.
Berdasarkan hasil penelitian, pengolahan, dan pembahasan hasil penelitian maka dapat diambil kesimpulan bahwa pemahaman konsep dan kepercayaan diri siswa dengan model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dibanding pemahaman konsep dan kepercayaan diri siswa dengan menggunakan model pembelajaran ekspositori pada materi kubus dan balok pada kelas VIII SMP N 1 Ambal tahun pelajaran 2015/2016. Kesimpulan H0 ditolak atau terdapat perbedaan, berdasarkan uji univariat untuk variabel terikat kepercayaan diri siswa dengan α = 5% menunjukkan tobs sebesar 2,069 lebih besar dari ttabel sebesar 1,998 sehingga H0 ditolak maka Rerata kepercayaan diri siswa yang dikenai model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dari rerata kepercayaan diri siswa dengan pembelajaran ekspositori. Uji univariat untuk variabel terikat pemahaman konsep siswa dengan α = 5% menunjukkan tobs sebesar 2,093 lebih besar dari ttabel sebesar 1,998 sehingga H0 ditolak rerata kepercayaan diri siswa yang dikenai model pembelajaran Quantum Learning lebih baik dari rerata kepercayaan diri siswa dengan pembelajaran ekspositori. |
en_US |