Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan: (1) mendeskripsikan
struktur novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia; (2) mendeskripsikan
psikologi novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia; (3) mendeskripsikan
rencana pelaksanaan pembelajaran novel Cinta di Ujung Sajadah Karya Asma
Nadia di SMA kelas IX.
Sumber data dalam penelitian ini berupa novel Cinta di Ujung Sajadah
Karya Asma Nadia dan metode pembelajaran yang diterapkan guru adalah
metode pembelajaran kuantum dengan langkah tandur yaitu tumbuhkan, alami,
namai, demonstrasi, ulangi, dan rayakan. Objek penelitian ini berupa novel Cinta
di Ujung Sajadah Karya Asma Nadia. Pada penelitian ini difokuskan pada teori
psikologi sastra meliputi id ego dan superego. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode obsevasi dan dibantu dengan teknik studi pustaka.
Instrument penelitian yang paling utama yaitu penulis dan dibantu dengan nota
pencatat, buku-buku teori sastra, dan buku psikologis sastra. Analisis data
menggunakan metode analisi isi (Content analysis). Teknik penyajian data
menggunakan metode informal.
Dari hasil penelitian ini adalah (1) unsur intrinsik novel Cinta di Ujung
Sajadah terdiri dari (a) tema, yakni seorang anak yang bernama Cinta yang hidup
bersama ayah dan ibu tirinya dan kedua saudara tirinya yang selalu tidak
mendapatkan kebahagiaan; (b) alur, yakni maju mundur.; (c) tokoh meliputi tookh
utama yaitu Cinta dan tokoh tambahan Anggun dan Cantik; (d) latar yakni latar
tempat Kota Jakarta. Latar waktu yakni pengarang lebih banyak menceritakan
tentang kisah dari masa sekarang berlanjut pada masa yang lampau. Latar social
yakni Cinta yang ramah tamah kepada siapapun yang ia kenal, (2) teori psikologis
yang diperoleh bahwa tokoh terlibat beberapa konflik, antara lain konflik dengan
Ibu dan kedua saudara tirinya yang mempunyai sifat id dan supergo. Tokoh pada
akhirnya berhasil mencapai prinsip kesempurnaan Ego, bahwa tokoh dalam novel
Cinta di Ujung Sajadah memiliki karakter Ego dibandingkan Id dan Superego.
Novel Cinta di Ujung Sajadah juga sangat baik diajarkan di SMA terutamakelas
XI bermanfaat bagi perkembangan ilmu kepribadian siswa.
