Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada hubungan yang signifikan
antara (1) konsep diri terhadap kemampuan numerik, (2) konsep diri terhadap
prestasi belajar matematika dan (3) kemampuan numerik terhadap prestasi
belajar matematika.
Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas VII SMP Negeri di
Kecamatan Kemiri sebanyak 450 orang dengan sampel sebanyak 112 orang.
Pengambilan sampel dengan teknik propotionate random sampling. Teknik
pengambilan data menggunakan angket dan tes. Dari pengolahan data tiap
variabel diperoleh koefisien korelasi antara konsep diri terhadap kemampuan
numerik sebesar 0,19 dengan taraf signifikan 2,07; konsep diri terhadap prestasi
belajar matematika siswa sebesar 0,12 dengan taraf signifikan 1,22; dan
kemampuan numerik terhadap prestasi belajar matematika sebesar 0,19 dengan
taraf signifikan 2,06. Harga ttabel = 1,98, dikatakan signifikan apabila thitung > ttabel.
Dari hasil penelitian tersebut menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara
konsep diri terhadap kemampuan numerik; ada hubungan yang tidak signifikan
antara konsep diri terhadap prestasi belajar matematika; dan ada hubungan yang
signifikan anatara kemampuan numerik terhadap prestasi belajar matematika.
