Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik antara
model pembelajaran STAD dengan model pembelajaran TPS pada materi
statistika terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo Tahun
Pelajaran 2014/ 2015
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang mencoba
membandingkan prestasi belajar matematika antara siswa yang mendapatkan
perlakuan dengan model pembelajaran STAD dan siswa yang mendapatkan
perlakuan dengan model pembelajaran TPS. Populasi dalam penelitian ini adalah
siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo yang berjumlah delapan kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling dengan
mengambil dua kelas secara acak (random) dari populasi untuk menentukan kelas
sampel. Instrumen penelitian ini berupa tes prestasi belajar pada pelajaran
matematika materi statistika. Sebelum penelitian dilakukan, terlebih dahulu
dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dengan metode Lilliefors dan
uji homogenitas dengan metode Bartlett serta uji keseimbangan. Setelah data hasil
tes prestasi diperoleh maka selanjutnya dilakukan uji prasyarat analisis variansi
yaitu meliputi uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas
dengan metode Bartlett. Pada tahap akhir dilakukan uji hipotesis dengan
menggunakan uji t dengan taraf signifikansi (α) 0,05.
Berdasarkan analisis data dengan uji hipotesis menunjukkan bahwa
prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo yang
memperoleh perlakuan dengan model pembelajaran STAD lebih baik daripada
siswa yang memperoleh perlakuan dengan model pembelajaran TPS.