Studi Komparasi Model Pembelajaran STAD dan TPS pada Materi Statistika terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X SMK Negeri 3 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/ 2015

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manakah yang lebih baik antara model pembelajaran STAD dengan model pembelajaran TPS pada materi statistika terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo Tahun Pelajaran 2014/ 2015 Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu yang mencoba membandingkan prestasi belajar matematika antara siswa yang mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran STAD dan siswa yang mendapatkan perlakuan dengan model pembelajaran TPS. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo yang berjumlah delapan kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik Cluster Random Sampling dengan mengambil dua kelas secara acak (random) dari populasi untuk menentukan kelas sampel. Instrumen penelitian ini berupa tes prestasi belajar pada pelajaran matematika materi statistika. Sebelum penelitian dilakukan, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat yang meliputi uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett serta uji keseimbangan. Setelah data hasil tes prestasi diperoleh maka selanjutnya dilakukan uji prasyarat analisis variansi yaitu meliputi uji normalitas dengan metode Lilliefors dan uji homogenitas dengan metode Bartlett. Pada tahap akhir dilakukan uji hipotesis dengan menggunakan uji t dengan taraf signifikansi (α) 0,05. Berdasarkan analisis data dengan uji hipotesis menunjukkan bahwa prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo yang memperoleh perlakuan dengan model pembelajaran STAD lebih baik daripada siswa yang memperoleh perlakuan dengan model pembelajaran TPS.