PENGARUH PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN PRESTASI BELAJAR TERHADAP MINAT MENJADI GURU PADA MAHASISWA PENDIDIKAN TEKNIK OTOMOTIF UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap: (1) pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012, (2) pengaruh prestasi belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012, (3) pengaruh Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan prestasi belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012 yang berjumlah 52 orang. Sampel penelitian karena jumlah populasi yang kecil maka seluruh populasi dijadikan sampel yaitu 52 orang atau termasuk penelitian populasi. Instrumen yang digunakan dalam pengumpulan data menggunakan metode angket yang telah diuji cobakan dan memenuhi syarat validitas dan reabilitas serta metode dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data menggunakan pengujian prasyarat analisis dan pengujian hipotesis menggunakan korelasi parsial dan korelasi ganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) terdapat pengaruh yang signifikan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012 yang ditunjukkan dengan nilai thitung>ttabel yaitu: 2,1030>2,0096 dengan sumbangan sebesar 14,7%, (2) terdapat pengaruh yang signifikan prestasi belajar terhadap terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012 yang ditunjukkan dengan nilai thitung>ttabel yaitu: 3,1560>2,0096 dengan sumbangan sebesar 24,6%, dan (3) terdapat pengaruh yang signifikan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dan prestasi belajar terhadap minat menjadi guru pada mahasiswa Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun angkatan 2012 yang ditunjukkan dengan nilai Fhitung>Ftabel yaitu: 15,847>3,190 pada taraf signifikansi 5% dengan sumbangan kedua variabel ini secara bersama-sama mempengaruhi minat menjadi guru sebesar 39,3%.