Hubungan Kecerdasan Emosional (EQ) dan Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa SMP Negeri se- Kecamatan Purworejo Tahun 2015/2016

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan yang positif dan signifi kan antara: (1) kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar matematika; (2) motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar matematika; (3) kecerdasan emosional dan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar matematika. Populasi penelitian ini siswa kelas VIII SMP Negeri se-Kecamatan Banyu urip sebanyak 774 siswa dengan sampel sebanyak 186 siswa. Teknik sampling yang digunakan Cluster Random Sampling Setelah data diperoleh dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas menggunakan Chi Kuadrat, uji homogenitas menggunakan uji F, untuk menjawab hipotesis menggunakan uji z. Hasil penelitian pada korelasi α = 5% menunjukkan bahwa terdapat hubung an yang positif antara: (1) kecerdasan emosiona ldengan prestasi belajar matemati ka yaitu Г sebesar 0.593 dan signifikan; (2) motivasi berprestasi dengan prestasi belajar matematika yaitu Г sebesar 0.399 dan signifikan; (3) kecerdasan emosional dan motivasi berprestasi dengan prestasi belajar matematika yaitu sebesar 0,037 tetapi tidak signifikan. Disimpulkan motivasi mempengaruhi peserta didik untuk senantiasa semangat dalam melakukan pembelajaran di imbangi pengelolaan emosi yang baik tentunya akan mudah untuk meningkat kan prestasi belajar.