Penerapan Model Pembelajaran Active Learning Tipe Firing Line Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII F SMP Negeri 36 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Active Learning tipe Firing Line pada siswa kelas VII F SMP Negeri 36 Purworejo tahun ajaran 2015/2016. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII F yang berjumlah 32 siswa, yang terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 21 siswi perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi untuk data aktivitas belajar siswa, tes untuk data prestasi belajar siswa dan dokumentasi untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi. Setelah data terkumpul, data dianalisis dengan menggunakan rumus rata-rata dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas belajar siswa kelas VII F SMP Negeri 36 Purworejo mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan model pembelajaran Active Learning tipe Firing Line. Hal ini ditunjukkan oleh aktivitas belajar siswa yang pada siklus I semula 67,89% menjadi 78,57% pada siklus II. Peningkatan aktivitas belajar siswa diikuti peningkatan rata-rata prestasi belajar siswa dari 66,94 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 62,50% pada siklus I menjadi 71,78 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 78,12% pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Active Learning tipe Firing Line dapat meningkatkan aktivitas belajar yang siswa yang diikuti prestasi belajar siswa.