Studi Komparasi Strategi Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbantu Soal Superitem dan Pair Chek Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Tujuan penyusunan ini adalah untuk mengetahui apakah prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantu soal Superitem lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan strategi Pair Check. Penyusunan ini dilakukan pada siswa kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 16 Purworejo tahun pelajaran 2015/2016 yang terdiri 5 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan diperoleh siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen 1 dan siswa kelas VII B sebagai kelas eksperimen 2. Pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi dan metode tes. Pengujian hipotesis menggunakan uji-t yang sebelumnya telah memenuhi uji normalitas dan uji homogenitas. Dari hasil uji hipotesis diperoleh 𝑡ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 2,06 > 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,0003 sehingga 𝐻0 ditolak. Jadi dapat disimpulkan bahwa prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Think Pair Share (TPS) berbantu soal Superitem lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa yang mendapatkan strategi pembelajaran Pair Check. Ditunjukkan juga dari hasil nilai rerata prestasi belajar siswa kelas VII A sebesar 72,19 dan kelas VII B sebesar 63,35.