Penggunaan Model Pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) Berbantuan Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Lisan Dan Motivasi Belajar Siswa SMP Negeri 1 MojotengahTahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan komunikasi lisan dan motivasi belajar siswa dalam proses pembelajaran melaluimodel pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) berbantuan mind mapping tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subyek dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII F SMP Negeri 1 Mojotengah, yang berjumlah 32 siswa terdiri dari13 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Faktor yang diteliti yaitu berupa peningkatan komunikasi lisan dan motivasi belajar siswa. Data yang diperoleh berupa data kuantitatif dalam bentuk persentase. Hasil dari penelitian dapat disimpulkan bahwa melalui penggunaanmodel pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) berbantuan mind mappingdapat meningkatkan komunikasi lisan dan motivasi belajar pada siswa. Hal ini ditandai dengan meningkatnya komunikasi lisan dan motivasi belajar siswa pada tiap siklusnya. Motivasi belajar siswa terjadi peningkatan dari 47,50 % menjadi 57,50 % setelah diberi tindakan.Hal ini dapat mempengaruhi hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dari 63,75 % menjadi 77,81 % setelah diberi tindakan atau dapat dikatakan bahwa penggunaanmodel pembelajaran Student Facilitator And Explaining (SFAE) berbantuan mind mapping dapat meningkatkan komunikasi lisan dan motivasi belajar pada siswa.