Pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Fisika Siswa Kelas VII SMP Negeri 9 Purworejo Tahun Pelajaran 2013/2014

Abstract

Telah dilakukan penelitian yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas VII semester genap di SMP Negeri 9 Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIE sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 30 siswa dan kelas VIIB sebegai kelas kontrol dengan jumlah 30 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dengan skala likert dan tes hasil belajar yang masing-masing sudah di uji cobakan dan telah memenuhi syarat validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya beda. Analisis data menggunakan teknik deskriptif persentase. Uji hipotesis digunakan adalah uji t dengan α=0,05 menunjukkan (1) t observe = 13,343 > 1,67155 artinya Ho ditolak (t observe ∉DK), (2) = t hitung 2,557 jatuh pada daerah penerimaan Ho. Hal ini menunjukkan model pembelajaran Predict, Observe, Explain (POE) lebih berpengaruh terhadap hasil belajar Fisika dari pada yang menggunakan model pembelajaran konvensional pada pokok bahasan Perubahan Zat. Namun pada motivasi belajar siswa Fobservasi nya 2,6648 < 4,38 (F observasi < F tablel ) keputusan uji H0 diterima. Hal ini menunjukkan tidak ada pengaruh yang berarti pada penerapan pembelajaran dengan model Predict, Observe, Explain (POE).