PENGARUH FASILITAS DAN MEDIA BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI DI SMA ISLAM SUDIRMAN BRUNO PURWOREJO

Abstract

Tujuan peneitian ini adalah (1) apakakah ada tujuan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar dan media pembelajaran secara bersama-sama terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Islam Sudirman Bruno tahun pelajaran 2013/2014. (2) apakah ada tujuan yang positif dan signifikan antara fasilitas belajar terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Islam Sudirman Bruno Purworejo tahun pelajaran 2013/2014. (3) apakah ada tujuan yang positif dan signifikan antara media pembelajaran terhadap prestasi belajar pada mata pelajaran ekonomi kelas XI di SMA Islam Sudirman Bruno Purworejo tahun pelajaran 2013 / 2014. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPS SMA Islam Sudirman Bruno Purworejo yang berjumlah 95 siswa. Sampel yang diambil 75 siswa dengan teknik random sampling dengan taraf kesalahan 5%. Pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner). Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan kuantitatif. Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa penggunaan fasilitas belajar tergolong cukup dengan prosentase 52%, media pembelajaran dinyatakan cukup dengan prosentase 65,34%, dan prestasi belajar tergolong rendah dengan prosentase 54,70%. Dari analisis kuantitatif menunjukkan bahwa (1) variabel penggunaan fasilitas belajar dan media pembelajaran secara bersama-sama memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar, R sebesar 0,984 (F=1127,015; sig 0,000<0,05) koefisien determinasi (R2) sebesar 0,969 yang berarti bahwa pengaruh penggunaan fasilitas belajar dan media pembelajaran secara bersama-sama memberikan pengaruh sebesar 96,90% sedangkan 3,1% depengaruhi faktor lain yang tidak diteliti. Persamaan Regresi Y= 67,827+ 0,128X1 + 0,237X2. (2) variabel fasilitas belajar memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar t hitung = 3,705; sig 0,000<0,05 dan pengaruhnya sebesar 16%. (3) variabel media pembelajaran memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar t hitung = 6,611; sig. 0,000<0,05 dan pengaruhnya sebesar 37,80%.