Pengaruh Lingkungan Terhadap Prestasi Belajar Siswa SMP Negeri 33 Purworejo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan (1) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga terhadap prestasi belajar siswa, (2) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan lingkungan sekolah terhadap prestasi belajar siswa, (3) ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan masyarakat terhadap prestasi belajar siswa (4) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. Berdasarkan metode analisis deskriptif menunjukkan bahwa berdasarkan analisis deskriptif, secara umum diketahui bahwa prestasi belajar siswa SMP Negeri 33 Purworejo pada kategori baik Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa variabel lingkungan keluarga secara positif dan signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa ( r = 0,0268, t = 2,560 dengan sig 0,012 < 0,05 ) dengan sumbangan sebesar 7,18%. Variabel lingkungan sekolah secara positif dan signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa koefisien ( r = 0,437, t = 4,485 dengan sig 0,000 < 0,05 ) dengan sumbangan sebesar 7,40%. Variabel lingkungan masyarakat secara positif dan signifikan mempengaruhi prestasi belajar siswa koefisien ( r = 0,704, t = 9,146 dengan sig 0,000 < 0,05 ) dengan sumbangan sebesar 9,90%. berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat secara bersama-sama berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa dan R = 0,723, r2 = 0,522 , F = 30,963 ,dan sig 0,000. Sehingga besarnya sumbangan variabel lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa adalah sebesar 52,2%, dan 47,8 % dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti, dengan demikian hipotesis yang diajukan diterima.