Abstract:
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap (1) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha (2) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan antara prestasi belajar kewirausahaan terhadap minat berwirausaha (3) ada tidaknya pengaruh positif dan signifikan antara motivasi belajar kewirausahaan dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha.
Populasi dalam penelitian ini adalah 283 siswa dan menurut tabel Isaac dan Michael dalam penentuan jumlah sampel dari populasi tertentu dengan tingkat kesalahan 5% maka sampel yang diambil 155 siswa, teknik pengambilan sampel dengan menggunakan teknik random sampling. Untuk uji Validitas menggunakan product moment dan reliabilitasnya dengan Alpha Cronbach. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode kuesioner dan analisis dokumen. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif.
Berdasarkan analisis deskriptif menunjukkan bahwa motivasi belajar kewirausahaan pada kategori cukup tinggi 56,13%, prestasi belajar kewirausahaan pada kategori baik sekali 76,77% dan minat berwirausaha pada kategori tinggi 50,32%. Berdasarkan analisis kuantitatif menunjukkan bahwa variabel motivasi belajar kewirausahaan secara positif dan signifikan mempengaruhi minat berwirausaha ( r=0,854, thitung 20.204 ; sig<0,05 dan r2=0,729,). Variabel prestasi belajar kewirausahaan secara positif dan signifikan mempengaruhi minat berwirausaha ( r=0,891, thitung 24.138 ;sig <0,05) dan r2=0,793 ). Hasil analisis korelasi ganda diperoleh koefisien korelasi (R) sebesar 0,940 ( F=578.716 ; 0,000<0,05) berarti ada pengaruh yang positif dan signifikan antara motivasi belajar kewirausahaan dan prestasi belajar kewirausahaan dan koefisien determinasi (R2 sebesar 0,884). Besarnya sumbangan variabel motivasi belajar dan prestasi belajar kewirausahaan secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha adalah 88,40% dan 11,60% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti.
