Analisis Cara Menyelesaikan Masalah Matematika pada Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Luar Biasa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara anak berkebutuhan khusus tunarungu menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SLB Negeri Purworejo dan siswa SLB-C Karya Bakti Purworejo. Penentuan subjek yaitu subjek dengan klasifikasi pendengaran sedang. Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah metode observasi, hasil pekerjaan siswa, observasi, catatan lapangan dan documentasi. Instrumen penelitian berupa lembar soal, lembar observasi, catatan lapangan dan documentasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa cara siswa tunarungu menyelesaikan soal sebagai berikut: memahami soal untuk mengidentifikasi hal yang diketahui dan ditanyakan dalam soal tersebut dengan cara membaca berulang kali menggunakan bantuan jari tangan untuk menunjuk-nunjuk hingga siswa paham, menghitung menggunakan jari tangan. Membuat model matematika dengan menggunakan cara yang telah guru ajarkan sebelumnya. Menerapkan strategi yang digunakan sesuai yang telah guru ajarkan, mengalikan terlebih dahulu lalu menjumlahkan. Siswa menggunakan jari tangan untuk menghitung dan coret-coretan pada kertas lain. Siswa menyelesaikan model matematika dengan cara yang telah guru ajarkan sebelumnya.