Pengaruh Motivasi Belajar Dan Interaksi Sosial Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa MTs Negeri Bener Kelas VIII Tahun Pelajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan antara: motivasi belajar dan interaksi sosial secara terhadap prestasi belajar matematika kelas VIII MTs Negeri Bener Purworejo tahun pelajaran 2015/2016. Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif, populasi penelitian yakni semua siswa kelas VIII MTs Negeri Bener. Pengambilan sampel menggunakan teknik propotionate stratified random sampling diambil sebanyak 89 siswa. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket dan lembar observasi yang sudah divalidasi dan diujicobakan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik parametrik yaitu dengan menggunakan korelasi Product Moment dan Korelasi Ganda yang sebelumnya sudah diuji normalitas dan homogenitasnya. Hasil analisis data statistik parametrik menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif sebesar 𝑅𝑦.𝑥1𝑥2 = 0,0152 tetapi tidak signifikan dari motivasi belajar dan interaksi sosial terhadap prestasi belajar matematika.