Peningkatan Penalaran dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa dengan Model Pembelajaran Penemuan Terbimbing Kelas VIIIB SMP Negeri 9 Purworejo Tahun Pelajaran 2016/2017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan penalaran dan pemecahan masalah matematis siswa kelas VIII-B SMP Negeri 9 Purworejo dengan menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B SMP Negeri 9 Purworejo tahun pelajaran 2016/2017 yang berjumlah 32 siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Tahap penelitian ini terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Tindakan pelaksanaan dalam 2 siklus dengan masing-masing siklus terdiri dari 3 pertemuan. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, tes, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan. Teknik analisis data dengan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini secara kualitatif menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatan kemampuan penalaran matematis siswa yaitu siswa dapat menarik kesimpulan dalam menyelesaikan permasalahan matematis dan meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yaitu siswa dapat menyelesaikan masalah dalam menyelesaikan permasalahan matematis. Sedangkan hasil penelitian secara kuantitatif model pembelajaran penemuan terbimbing dapat meningkatkan (1) kemampuan penalaran matematis siswa yaitu dari hasil tes diperoleh rerata presentase pada siklus I sebesar 73,37% meningkat menjadi 87,43% pada siklus II. (2) kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yaitu dari hasil tes diperoleh rerata presentase pada siklus I sebesar 70,21% meningkat menjadi 82,03% pada siklus II.