Pembelajaran Matematika dengan Strategi REACT (Relating,Experiencing, Applying, Cooperating, Transferring) untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika pada Siswa Kelas VIII B SMP IT Ulul Albab Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah pembelajaran matematika dengan strategi REACT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di kelas VIII B SMP IT Ulul Albab Purworejo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII B semester II SMP IT Ulul Albab Purworejo tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 24 siswi. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu metode observasi dan metode tes. Instrumen yang digunakan berupa lembar observasi untuk mengukur aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran dan tes untuk mengukur kemampuan pemecahan masalah matematika siswa pada tiap siklus. Setelah data terkumpul, data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif persentase. Hasil penelitian menunjukan bahwa aktivitas belajar siswa kelas VIII B SMP IT Ulul Albab Purworejo mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II setelah dilaksanakan pembelajaran menggunakan strategi REACT. Hal ini ditunjukan pada lembar observasi dari 72,59% dalam kategori cukup pada siklus I, menjadi 79,81% dalam kategori baik pada siklus II. Terdapat peningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dari 65,01% dalam kategori cukup pada siklus I, menjadi 79,51% dalam kategori baik pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran matematika dengan strategi REACT dapat meningkatkan aktivitas belajar dan kemampuan pemecahan masalah matematika pada siswa kelas VIII B SMP IT Ulul Albab Purworejo tahun ajaran 2015/2016.